Гусакова Аппликация

• Гусакова М.а. Аппликация Читать Онлайн
• Гусакова Аппликация

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Линевский центр детского творчества» Жирновского муниципального района Волгоградской области. «Аппликация из бумаги» Программа дополнительного образования детей 7-12 лет Срок реализации 3 года Разработчик: Краснюк Татьяна Ивановна педагог дополнительного образования I квалификационная категории -2- ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА С глубокой древности, изготовляя различные изделия, человек стремился сделать их не только удобными для использования, но и красивыми. Материалом для работ служило то, что дарила земля, что из самой природы. В программе курса « Аппликация из бумаги» особое место занимает аппликация из различных материалов.

1. А сюжет этих аппликации мы нашли в книге Гусаковой М.А. «Аппликация: Учебное пособие.
2. Аппликация это особая форма детской деятельности. Гусакова Аппликация: Москва.

Занятия аппликацией имеет большое значение для гармонического развития учащихся. Они способствуют развитию творчества, пробуждают фантазию, активизируют наблюдательность, внимание и воображение, воспитывают волю, развивают ручные умения, чувства форм, глазомер и цветоощущение. Образовательная программа «Аппликация из бумаги» относится к художественно-эстетической направленности.

Аппликация [Текст]: учеб. Пособие / Гусакова М. - 2-е изд., перераб. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): аппликации; цветная бумага; ножницы; клеи; обучение аппликации. Аппликация как средство развития творческих способностей детей Русский реферат по изобразительному искусству, черчению.

Направленность программы « Аппликация из бумаги» -эффективное средство оформления наглядных пособий. Правильное применение наглядности повышает эффективность усвоение детьми учебного материала создает условия для поиска новых приемов и методов работы. Программа направлена на:. создание условий для развития ребенка;.

участие в создании коллективных композиций, сюжетно и идейно связанных с определенными событиями, темами;. ознакомление с технологическими операциями;. изучение этикета, этики поведении дарения и принятия подарка;. развития мотиваций к познанию и творчеству;. укрепление психического и физического здоровья.

взаимодействие педагога с семьей. Новизна программы состоит в том, занятия в кружке имеют и культурно-психологическое значение: дети обучаются изготовлению такого предмета, который нужно подарить, дополнительно учатся церемонию дарения.

В процессе работы над аппликацией из бумаги проявляется эстетический вкус учащихся, от которых нужно добиваться высокого качества изготовляемых предметов. Под этим качеством подразумевается наряду с добротностью, надежностью изделий его привлекательность. Актуальность выбранной программы определяется тем, что путем аппликации из бумаги и др.материала разработан комплекс занятий, направленный на воспитание, «уточнение» чувств маленького человека, -3- развитие способности различать оттенки цвета, ощущения единства с природой. На занятиях следует использовать сочетание передачи новой информации с ее использованием, закреплением в практической деятельности. Программа дополнительного образования направлена на:. обеспечение эмоционального благополучия ребенка;. приобщение детей к общечеловеческим ценностям;.

профилактику асоциального поведения;. интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка; Педагогическая целесообразность объясняется эффективностью эстетического развития детей, видение нового теоретического материала, которое вызвано требованием творческой практике.

На основе умений и знаний приобретаемых в кружке «Аппликация из бумаги», ребенок укрепляет свою социальность, принадлежность к определенной системе позитивных социальных ценностей. В процессе работы учащиеся имеют возможность в увлекательной форме практически закреплять, совершенствовать знания, которые они получили на уроках труда. Учатся работать с инструментами, красками, лаками, изучают различные виды клеев и технологию склеивания. Одна из интереснейших форм стимулирования детей к занятиям –организация выставок, конкурсов, праздников и других массовых мероприятий, куда приглашаются и родители воспитанников.

Программой предусмотрены задания как для индивидуального, так и для коллективного исполнения. Применяются такие формы занятий как занятие-беседа, занятие-игра, групповые, комбинированные. При реализации программы используются различные методы:. словесные – беседы, рассказ, объяснение, диалог, консультация;. наглядные- просмотр фотографий, чертежей, рисунков, картин;. практические- изготовление поделок.

Цель – создание оптимальных условий для интеллектуального, нравственного, эстетического воспитания учащихся, всестороннего роста и развития их способностей. Воспитывать интерес к ручному творчеству,вовлекать детей в активную творческую деятельность. Сформировать навыки и умения работы с различным материалом. Задачи программы:. научить детей изготавливать аппликации из цветной бумаги и картона. развивать детскую фантазию.

развивать внимание, мускулатуру пальцев рук -4-. воспитывать чувства взаимопомощи и коллективизма. Отличительные особенности данной образовательной программы заключается в том, что все практические работы кружковцев могут быть учебными и творческими, при выполнении творческих работ предусматривает развитие способностей каждого кружковца в конструкторском, художественном и технологическом исполнении. Задачи кружка:. научить детей основным техникам изготовления аппликации. привить интерес к искусству.

развивать творческие способности и закреплять их в процессе индивидуальной и коллективной творческой деятельности. воспитывать трудолюбие, бережное отношение к окружающим, самостоятельность и аккуратность. Методика организации теоретических и практических занятий может быть представлена следующим образом: на теоретических занятиях необходимо знакомить кружковцев с общими правилами безопасности труда, объяснять безопасные приемы выполнения каждой технологической операции. Овладение умением изображать невозможно без целенаправленного зрительного восприятия-наблюдения. Для того чтобы нарисовать, вырезать, а потом наклеить какой-либо предмет, надо предварительно с ним ознакомиться, запомнить его форму, величину, цвет, конструкцию расположения частей.

Для умственного развития детей имеет большое значение постепенное расширение запаса знаний на основе представлений о разнообразии форм пространственного расположения предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов. При организации восприятии предметов важно обращать внимание детей на изменчивость форм, величин (ребенок и взрослый), цветов (растения в разные времена года), разное пространственное расположение предметов и частей ( птица сидит, летает, клюет зерна, рыбка плавает в разных направлениях и т.д.), детали конструкций также могут быть расположены по-разному. Занимаясь аппликацией, дети знакомятся с материалами, их свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки работы. Различают следующие виды аппликаций: По содержанию: -5-. предметная. сюжетная. декоративная.

По количеству используемых цветов:. силуэтная (монохромная);. цветная ( полихромная);. По способу изготовления деталей:. резаная;. рваная; 4.По количеству деталей:. целая силуэтная;.

раздробленная на части;. мозаика. На занятиях по аппликации развивается речь детей: усвоение и название форм, цветов и их оттенков, пространственных обозначений способствует обогащению словаря; высказывание в процессе наблюдений за предметами, при обследовании предметов, построек, а также при рассматривании иллюстраций.

Структура занятий по аппликации представляет собой: -Вводная часть. Необходимо вызвать интерес детей к процессу, используя загадки, стихи. Именно в водной части происходит мотивация детей. Основная часть.( практическая) именно в практической части занятия происходит развитие восприятия цвета, формы, величины, пространства, времени; развитие основных свойств внимания, увеличение объема памяти; развитие творческих способностей воспитанника, развитие мелкой моторики рук, формирование положительной самооценки, уверенности в себе. Заключительная часть. Происходит сравнение работ, похвала.

Развитию сенсорного восприятия способствует операции по обработки бумаги:. сгибание;. резанье;.

разрывание и обрывание;. наклеивание. Значение занятий аппликацией для нравственного воспитания заключается в том, что в процессе занятий у детей воспитываются нравственно-волевые качества: потребность и умение доводить начатое до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, помогать товарищу, преодолевать трудности.6- В процессе аппликации создаются благоприятные условия для развития эстетического восприятия и эмоций, которые постепенно переходят в эстетические чувства, содействующие формированию эстетического отношения к действительности. Главная задача в эстетическом развитии посредством аппликации- это пробуждение у детей эмоционального отношения к природе. Любовь к родной природе воспитывается с раннего возраста. «Именно в это время необходимо прививать детям любовь к красоте, гармонии, целесообразности, единству, которые царят в ней.» Эстетическое чувство связано с нравственными.

Любовь к Родине- это сложное моральное чувство, которое органически соединено с эстетическими чувствами, вызываемыми общением с природой. Практические работы кружковцы должны выполнять в специальной одежде (фартук, нарукавники и т.д.), в помещении кружка должна иметься аптечка. В процессе работы значительную роль играет степень подготовленности детей, знания, умения, навыки. Целесообразно в рабочей комнате иметь постоянно действующую выставку или выставлять выполненные изделия. Дети видят результат своего труда, сравнивают сделанное, обсуждают изделия, выделяют наиболее интересные работы. Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы 7-12 лет.

Срок реализации программы 3 года. Режим занятий 1года обучения-144часа. Занятия проводятся 2раза в неделю по 2 часа. Режим занятий 2года обучения –216 часов. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 часа. Режим занятий 3 года обучения –216 часов. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 часа.

В программе уделено внимание возрастным особенностям учащихся. Эффективность учебно-воспитательной работы зависит от возрастных возможностей, темперамента, характера, способностей детей на которые надо опираться в процессе занятий. Используются следующие группы форм организации обучения:. по количеству детей, участвующих в занятии- коллективная, групповая, индивидуальная.7-. по особенностям коммуникативного взаимодействия – экскурсия, конкурс, отчетный концерт, беседа.

по дидактической цели- вводное занятие, практическое занятие, по обобщению знаний, по контролю знаний, умений и навыков, комбинированные формы занятий. Ожидаемые результаты освоения программы: воспитанник будет знать, как правильно работать с ножницами, клеем, цветным картоном, бумагой, природным материалом, свойство бумаги, ее особенности в различных изделиях, виды аппликаций, правила -7- подготовки к работе. Что такое кант, мозаика, сюжет, симметричное строение. Правила засушивания растений, правила разметки, резания и соединения деталей аппликации. Сведения о происхождении мешковины, бисера и др. Воспитанник будет уметь правильно выполнять аппликацию, выбор сюжета, за которым следует составление эскиза к аппликации, подбор бумаги, вырезание деталей изображения, раскладывание их на фоне, наклеивание и высушивание. Руководитель кружка в зависимости от местных условий и интересов воспитанников может вносить в программу изменения: сокращать или увеличить объем материала по отдельным темам, включать дополнительные теоретические сведения и практические работы.

Последовательность прохождения тем при необходимости можно менять. Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы, анализ и ее оценка. Надо помнить, что одно только критическое замечание не по существу лишает ребят радости, может вызвать нежелание продолжить работу, поэтому оценка должна носить объективный, обоснованный характер. Воспитанники должны знать, что задания надо выполнять по возможности самостоятельно с выдумкой или это должна быть хорошо выполненная копия образца.

Наиболее подходящая форма оценки- это организованный просмотр выполненных работ. Воспитанники высказывают мнение о своей работе и работах товарищей. Руководитель подводит итоги выполненных работ. При оценке изделий учитываются возраст детей, художественная ценность изделий, качество исполнения. В конце года проводится творческий отчет кружка, выставка работ.

За лучшие работы воспитанники награждаются поощрительными призами, грамотами ЦДТ.8- ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (1 год обучения) Содержание курса. Тема 1.Понятие об аппликации. Содержание материала: знакомство с детьми. Режим работы, инструменты, материалы необходимые для занятий. Правила безопасности труда.

История аппликации. Формы занятий: работа в группах. Методическое обеспечение: инструкции по охране труда, ножницы, бумага, клей, картон, М.А.Гусакова «Аппликация» Тема 2.Предметная аппликация. Содержание материала: вырезание изображений симметричного строения из одноцветной бумаги. Вырезание листьев простой формы, листьев сложной формы, вазы различной формы. Вырезание из изображения части и подклеивание под нее подкладки.

Формы занятий: коллективная работа, самостоятельная работа, беседа. Методическое обеспечение: инструкции по охране труда, ножницы, бумага цветная, клей, картон, наглядное пособие, М.А.Гусакова «Аппликация», приложение № 1. Тема 3.Декоративная аппликация. Содержание материала: декоративность- способ создания изображений, отличающихся орнаментальностью, обобщенностью форм, цветовой насыщенностью. Аппликация декоративного цветка из одноцветной и разноцветной бумаги.

Порядок наклеивания, высушивания аппликации. Формы занятий: беседа, объяснение, коллективная работа объяснение. Методическое обеспечение: наглядный материал, картон, ножницы, цветная бумага, клей, М.А.Гусакова «Аппликация», приложение № 2. Тема 4.Декоративная аппликация с подклеиванием канта. Содержание материала: беседа, что такое кант. Оформление кантом некоторых частей узора.

Изготовление канта полумесяцем. Наклеивание, вырезание, высушивание аппликации. Формы занятий:диалог, беседа, объяснение, самостоятельная работа. Методическое обеспечение: наглядный материал, цветная бумага, ножницы, клей, М.А.Гусакова « Аппликация», приложение № 2. Тема 5.Мозаика из бумаги. Содержание материала: беседа –что такое мозаика? Выбор сюжетной картинки, предметной и декоративной.

Наклеивание мозаики контурной и сплошной. Высушивание аппликации.

Формы занятий: беседа, конкурс стихов, объяснение, коллективная работа. Методическое обеспечение: наглядный материал, цветная бумага, ножницы, клей, картон, М.А.Гусакова «Аппликация», пособие Л.Г.Суховской и А. Грибовской «Аппликация в детском саду», приложение № 4. Тема 6.Сюжетная аппликация. Содержание материала: теория –что такое сюжет, как правильно отбирать сюжет. Использование канта и декора в аппликации. Изготовление аппликации.

Формы занятий: беседа, объяснение, диалог, рассказ, самостоятельная работа. Методическое обеспечение: наглядный материал, цветная бумага, клей, ножницы, М.А.Гусакова «Аппликация», приложение № 3. Тема 7.Аппликация из вербы. Содержание материала: заготовка вербы, высушивание. Правильное наклеивание, выбор сюжета. Подбор фона для аппликации. Сведения о вербе.

Формы занятий: экскурсия, беседа, объяснение, коллективная работа, самостоятельная работа. Методическое обеспечение: наглядный материал, природный материал, картон, клей, М.А.Гусакова «Аппликация» Тема 8.Аппликация из песка. Содержание материала: сведения о песке.

Подготовка песка к работе. Выбор сюжета. Как наклеить песок, высушивание.

Раскрашивание песка с помощью гуаши. Формы занятий: объяснение, коллективная работа. Методическое обеспечение: песок, клей, картон.

Гусакова М.а. Аппликация Читать Онлайн

Тема 9.Итоговое занятие. Содержание материала: подведение итогов работы за год. Что такое декор, кант, аппликация. Выставка работ. Формы занятий: выставка коллективных работ, коллективные работы. Методическое обеспечение: коллективные работы. Воспитанник должен знать.

(1год обучения). Свойство бумаги, ее особенности в различных промышленных изделиях, виды аппликаций, правила подготовки к работе. Технику безопасности работы с ножницами, бумагой, клеем и др.материалом. Что такое кант, мозаика, сюжет, симметричное строение.

Воспитанник должен уметь. Создавать изображения, правильно наклеивать и высушивать аппликацию. Выбрать сюжетную картинку.

Использовать кант и декор в аппликации. Правильно высушить и наклеить природный материал. Изготавливать самостоятельно аппликации, уметь конструировать, моделировать. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ( 2 год обучения) Содержание курса. Тема 1.Изготовление из бумаги плоских цветов. Содержание материала: знакомство с детьми. Режим работы.

Материалы необходимые для занятий. Правила безопасности труда. Формы занятий: беседа, объяснение. Методическое обеспечение: наглядные материалы. Тема 2.Аппликация из засушенных растений.

Содержание материала: выбор рисунка. Вырезание деталей из засушенных листьев, наклеивание и высушивание аппликации. Формы занятий: беседа, объяснение, самостоятельная работа. Методическое обеспечение: «Творческая мастерская» 4кл. Т.Н.Проснякова., картинки, цветная бумага, клей, ножницы, картон, приложение № 5.

Природа в искусстве. Содержание материала: изготовление аппликации по шаблонам. Подбор цвета. Беседа о природе, кроссворд и загадки о временах года.

Формы занятий: беседа, объяснение,самостоятельная работа. Методическое обеспечение: «Прекрасное рядом с тобой»2Куревина, Лутцева. Цветная бумага, ножницы, клей. Тема 4.Собираемся на маскарад. Содержание материала: изготовление новогодних масок различной формы. Подбор цвета для изготовление масок.

Формы занятий: беседа, объяснение, самостоятельная работа. Методическое обеспечение: «Азбука мастерства»1 Колесник С.В., картон, цветная бумага, ножницы, простой карандаш. Предметные композиции из семян. Содержание материала: подбор семян для аппликации. Приклеивание, высушивание, раскрашивание готовой аппликации. Формы занятий: беседа, объяснение, коллективная работа, самостоятельная работа. Методическое обеспечение: «Поделки» И.Черныш., цветная бумага, ножницы, клей, картинки.

Делаем поздравительные открытки. Содержание материала: беседа «Для чего нужна открытка?», игра «Поле чудес». Подбор материала для изготовления. Вырезание, наклеивание и высушивание аппликации. Формы занятий: игра, объяснение, самостоятельная работа. Методическое обеспечение: «Азбука мастерства»2 Колесник С.В., цветная бумага, ножницы, клей, картон.

Рваная бумага. Содержание материала: выбор сюжета, цвета для аппликации.

Гусакова Аппликация

Показ аппликации из рваной бумаги. Самостоятельное изготовление аппликации. Формы занятий: беседа, объяснение, самостоятельная работа.

Методическое обеспечение: «Играем, вырезаем, клеим» Г.Корнева., цветная бумага, ножницы, клей. Тема 9.Идеи для праздника. Содержание материала: изготовление из цветной бумаги и картона аппликации для праздничных столов. Формы занятий: беседа, объяснение, самостоятельная работа. Методическое обеспечение: «Играем, вырезаем, клеим» Г.Корнева., цветная бумага, ножницы, клей, простой карандаш. Тема 9.Вырезание из бумаги. Содержание материала: ажурное вырезание предметов и их наклеивание.

Высушивание аппликации. Формы занятий: беседа, упражнения с ножницами, объяснение, самостоятельная работа. Методическое обеспечение: «Играем, вырезаем, клеим» Г.Корнева., цветная бумага, шаблоны, клей, ножницы. Тема 10.Итоговое занятие. Содержание материала: подведение итогов за год.

Выставка работ. Формы занятий: выставка готовых изделий. Методическое обеспечение: готовые изделия. Воспитанник должен знать (2 год обучения). технику безопасности при работе с ножницами, клеем. Правила засушивания растений, правила разметки, резания и соединения деталей аппликации.

Подготовка деталей к работе. Воспитанник должен уметь. самостоятельно композиционно правильно располагать изображения. работать аккуратно с ножницами, клеем.

Правильно заготавливать материал. Качественно изготавливать изделия. в процессе обучения строить отношения на основе сотрудничества ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (3 год обучения) 2. Аппликации из засушенных листьев 45 3 42 3. Поздравительные открытки 51 3 48 4.

Собираемся на маскарад 9 1 8 5. Аппликация из бисера 9 1 8 6. Идеи для праздника 48 3 45 7. Аппликации из мешковины 51 3 48 8.

Итоговое занятие 3 3 - Всего 216 20 196 Содержание курса. Тема 1.Вводное занятие. Содержание материала: Знакомство с детьми. Режим работы. Правила безопасности на занятиях.

Материалы для работы на занятиях. Тема 2.Аппликация из засушенных листьев. Содержание материала: как правильно подготовить материал (засушить листья). Выбор для аппликации подходящего материала -засушенные листья, цветные лоскутки, бумагу.

Чтение с детьми сказок, где действуют волшебные птицы. Выбор композиции, приклеивание деталей аппликации. Формы занятий: классно-урочная, игра, занятие-сказка Методическое обеспечение: Н.М.Конышева «Чудесная мастерская» учебное пособие для трехлетней начальной школы, Н.М.Конышева «Наш рукотворный мир», клей ножницы, картон, засушенный природный материал. Тема 3.Поздравительные открытки.

Содержание материала: Изготовление поздравительных открыток и пригласительных билетов на праздники. Сделанные своими руками поздравительные открытки- это хорошее дополнение к подарку. Беседа «Какой характер у открытки?» Нетрадиционные открытки в форме сердечка, рыбки, фигурные и т.д. Формы занятий: классно-урочная Методическое обеспечение: «365 веселых уроков труда» Марина Левина, Н.М.Конышева «Чудесная мастерская», «Наш рукотворный мир», «Секреты мастерства». Тема4.Собираемся на маскарад. Учебник по праву 10-11 класс. Содержание материала: Изготовление новогодних масок-лорнет из бумаги на основе симметричного вырезания на бумажных трубочках.

Изготовление снежинок. Изготовление елочек и звезд. Формы занятий: классно-урочная Методическое обеспечение: Н.М.Конышева «Чудесная мастерская», Марина Левина « 365 веселых уроков труда» Тема 5. Аппликация из бисера. Содержание материала: изготовление предметной аппликации из бисера Формы занятий: классно-урочная Методическое обеспечение: Е.Виноградова « Бисер для детей» Тема 6. Идеи для праздника.

Содержание материала: изготовление украшений для гостей и хозяев, как украсить праздничный стол на рождество, новый год. Рамки для картин, валентинки, открытки.

Формы занятий: классно-урочная Методическое обеспечение: Галина Корнева « Играем вырезаем клеим» Тема 7.Аппликации из мешковины. Содержание материала: беседа «Что такое мешковина? Выбор рисунка.

Разработка эскиза и раскрой деталей. Сборка аппликации.» Аппликации «Лев», «Филин», «Озеро», «Кот» и т.д. Формы занятий: классно-урочная Методическое обеспечение: «Поделки из природного материала» О.Н.Маркелова.

Итоговое занятие. Содержание материала: подведение итогов за год, выставка работ. Форма занятия: занятие-праздник Воспитанник должен знать (3 год обучения). свойства бумаги, ее особенности;.

правила подготовки материала к работе;. сведения о происхождении мешковины, бисера и т.д. Воспитанник должен уметь ( 3 год обучения). составлять узоры и декоративные композиции;. сочетать способ вырезания с обрыванием для создания выразительного образа;.

правильно держать ножницы и пользоваться ими;. в процессе работы ориентироваться на качество изделий;. выполнять изделия из бумаги, бисера, мешковины, засушенных растений. Литература. Галина Корнева « Играем вырезаем клеим» ( Санкт-Петербург Кристалл 2001).

О.Н. Маркелова « Поделки из природного материала»( Издательство « Учитель», 2007 г. Н.М. Конышева « Секреты мастерства». Н.М.Конышева « Наш рукотворный мир». Н.М.

Конышева « Чудесная мастерская». Марина Левина « 365 веселых уроков труда» ( Рольф. 1999 г.). М.А. Аппликация.Методическое пособие. Л.Г.Суховский и А.А.Грибовский «Аппликация в детском саду». С.В.Колесник «Азбука мастерства 3» 10.В.Колесник « Азбука мастерства 1» 11.С.В.Колесник «Азбука мастерства 2» 12.

Лутцева, Куревина «Прекрасное рядом с тобой 2» 13. Издательство «Учитель». Технология 1 класс (практические и творческие задания). Издательство «Учитель».

Технология 2 класс (практические и творческие задания). Издательство «Учитель». Трудовое обучение 2 класс (поурочные планы). Издательство «Учитель». Трудовое обучение 3 класс (поурочные планы). Приложения 1.

Приложение № 1. «Предметная аппликация». 2.Приложение № 2. « Декоративная аппликация». Приложение № 3.

« Сюжетная аппликация». Приложение № 4. «Мозаика из бумаги». Приложение № 5.

« Аппликация из засушенных растений». Приложение № 6. «Удивительный кот». Приложение № 7.

«Строим дом». Приложение № 8. «Понятие «аппликация», ее виды». Приложение № 9. « Из истории происхождении бумаги». Приложение № 10. «Материалы и оборудование, применяемые в аппликации.» 11.Приложение №11.

Приложение № 12. « Натюрморт». Приложение № 13. « Дерево из рваной бумаги». Приложение № 14. «Слоник из мятой бумаги». Приложение № 15.

«Симметричное вырезание». Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления.

Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.